يحضر كل من تيد وأليس وبيت وريتا نفس الندوة. إنهم جميعًا يتوقعون أن يتعلموا شيئًا ما ، وهذا هو سبب وجودهم هناك. المشكلة هي أن كل منهم لديه طرق فردية ومختلفة جدًا للتعلم ، لذلك من الأفضل أن تأخذ هذه الندوة هذا في الاعتبار أو قد يخيب أمل البعض منهم.
كان تيد قد ذهب إلى الأحداث من قبل حيث لم يتمكن من الحصول على إجابات مرضية لأسئلته وشعر بخيبة أمل لأنه لم يستطع استيعاب النظريات التي كانت ...
الكلمات الدالة:
الحجز عبر الإنترنت ، إدارة الأحداث ، الحجز ، الحجز ، التسجيل
نص المقالة:
يحضر كل من تيد وأليس وبيت وريتا نفس الندوة. إنهم جميعًا يتوقعون أن يتعلموا شيئًا ما ، وهذا هو سبب وجودهم هناك. المشكلة هي أن كل منهم لديه طرق فردية ومختلفة جدًا للتعلم ، لذلك من الأفضل أن تأخذ هذه الندوة هذا في الاعتبار أو قد يخيب أمل البعض منهم.
كان تيد قد ذهب إلى الأحداث من قبل حيث لم يتمكن من الحصول على إجابات مرضية لأسئلته وشعر بخيبة أمل لأنه لم يستطع استيعاب النظريات التي تم الترويج لها.
احتمالية الجلوس خلال يوم من العروض لم تروق لأليس. في الندوات السابقة ، ألقت دائمًا باللوم على مقدمي العروض لكونهم غير مهتمين ويتوقون إلى فرصة لاختبار أفكار جديدة.
شعر بيت بالشكل الذي شعرت به أليس وكان يشعر دائمًا أنه ليس لديه الوقت الكافي للتفكير في الأفكار الجديدة. في بعض الأحيان كان يدرك أن المفاهيم لم تكن أحيانًا محددة بوضوح ووجد صعوبة في اتباعها.
من ناحية أخرى ، عرفت ريتا من التجربة السابقة أنه إذا كان بإمكانها مشاهدة شخص آخر يوضح كيفية القيام بشيء ما ، فإن ذلك يستحق ساعات من التحدث معها.
إذا كانت ورشة العمل الخاصة بك تتطلب أن يتعلم المشاركون شيئًا ما فعليًا ، فعليك أن تكون على دراية بأساليب التعلم الأربعة الموجودة بين السكان. يتم منحهم الألقاب:
* المنظر
* ناشط
* براغماتي
* عاكس
إنهم جميعًا يطلبون أشياء مختلفة من بيئة التعلم ، وبالتالي ، فمن مصلحتك تصميم محتوى ورشة العمل الخاصة بك بحيث تناسب بطريقة ما كل نمط تعليمي.
تيد ، على سبيل المثال ، هو صاحب نظرية ويحب أن يواجه تحديات بأفكار ومفاهيم مثيرة للاهتمام وسوف يستمتع بفرصة للتشكيك في المنطق والعلم وراء التفكير.
أليس ناشطة وتحب لعب الأدوار ووضع مفاهيم جديدة موضع التنفيذ دون الكثير من التحضير وتتمتع بفرصة للعمل من خلال أي مشاكل مع الآخرين في بيئة الفريق.
يقع بيت في مجموعة تسمى البراغماتيين الذين يتعين عليهم فهم العلاقة بين الأفكار الجديدة وخريطتهم الحالية للعالم. كما أنهم يفضلون فرصة لممارسة طريقة جديدة لعمل الأشياء باستخدام نموذج تدريجي.
يحتاج المنعكسون مثل ريتا إلى وقت للنظر في آثار التغيير على كل جانب من جوانب عملهم وحياتهم. يسعدهم ملاحظة الآخرين وهم يجرون التغييرات ولكنهم لا يحبون أن يتم دفعهم في النهاية العميقة دون الكثير من الاستعداد.
كل هذا يعني أن كل جلسة ورشة عمل يجب أن تقسم إلى ثلاثة أقسام:
* مرحلة عرض المعلومات مع قوائم المراجعة ونماذج العمليات لتوضيح كل نقطة رئيسية.
* فرصة للناس لطرح الأسئلة وتحدي النظرية
* جلسات تدريبية حيث يمكن للناس تمثيل الأدوار وجعل النظرية تعمل لصالحهم والسماح للآخرين بالمراقبة.
إن استخدام هذا النوع من الهيكل لورشة العمل يعني أن كل من تيد وأليس وبيت وريتا سيختبرون نفس المادة أثناء ورشة العمل ، ولكن نظرًا لأنماط التعلم المفضلة لديهم ، فإنهم يحصلون على فائدة أكبر من عناصر معينة. مع القليل من العناية والاهتمام بتكوين المواد ومحتواها ، سيجدون جميعًا أن ورشة العمل فرصة تعليمية مهمة.